Cat dureaza un program de terapie ABA?

La inceputul programului nimeni nu poate raspunde la aceasta intrebare, nici macar la mijlocul programului nu se poate stii unde este finalul. In functie de abilitatile dobandite de copil pe masura ce se deruleaza programul se poate da un prognostic, dar cu certitudine nimeni nu stie cand se incheie un program de terapie.

Uneori  copilul incepe tarziu un program de terapie sau abilitatile lui  sunt la un nivel foarte scazut si atunci copil are nevoie de terapie pe termen nelimitat, uneori pentru toata viata. Cand copilul nu reuseste sa dezvolte la un nivel acceptabil abilitati de comunicare (nu vorbeste sau nu comunica prin alte forme), de autoservire (nu mananca singur si/sau nu se descurca cu toaleta, nu se imbraca / dezbraca singur etc), cognitive (nu imita, nu potriveste obiecte, imagini, nu identifica / recunoaste culori, forme, cifre, litere ), motorii, sociale care sa ii permita sa se descurce in familie si in societate, el va avea nevoie de un insotitor permanent.

Cand copilul are autism inalt functional sau sindrom Asperger chiar daca intra in programul de terapie mai tarziu, spre 5, 6 ani,  pana la intrarea in scoala (la 7 sau 8 ani) el poate recupera intarzierile in dezvoltare si se poate integra, fara insotitor, in scoala de masa. Un program de terapie bine facut, stimulator pentru copil il poate ajuta sa faca fata cerintelor specifice varstei, desi el va avea nevoie de consiliere in anumite etape ale vietii (la pubertate si in adolescenta).

Din fericire, si la noi tot mai multi copiii sunt diagnosticati devreme si incep terapia in jurul varstei de 2 ani. Si daca autismul nu este insotit de alte afectiuni, un program de terapie se poate incheia cu succes dupa 2, 3 ani. Cu cat mai mic este copilul cand incepe, cu atat mai mica este intarzierea in dezvoltare si cu atat mai usor se pot rezolva o parte dintre problemele de comportament si autostimularile. Copilul este mai usor invatat sa raspunda la nume, sa faca contact vizual, sa comunice si sa vorbeasca, sa-si ocupe timpul liber intr-un mod functional, sa ii imite pe cei din jur. Desi gradinita de obicei se parcurge cu insotitor, cel putin la inceput, copilul poate deveni independent si poate sa o termine facand fata cerintelor fara sa mai fie asistat.

In concluzie, un program de terapie ABA este un program de terapie pe termen lung, care poate sa dureze un an, sau 2, sau 3, sau 4, sau toata viata. Exista copii care invata foarte usor si se acomodeaza foarte bine programului – programul incheindu-se dupa un an sau doi,  dar exista si copiii carora aceasta terapie nu li se potriveste sau care au tulburari asociate care impiedica invatarea si atunci programul dureaza mai mult si are rezultate mai slabe. Autismul nu se vindeca, dar se pot recupera intarziereile in dezvoltare si se pot rezolva multe din problemele copilului intr-un program devreme inceput si corect aplicat.
- Nu toti copiii ajung sa vorbeasca, dar pot sa-si insuseasca un sistem de comunicare (cu ajutorul imaginilor sau semnelor) cu care sa-si faca cunoscute nevoile, dorintele, sentimentele, sa impartaseasca bucurii, necazuri…
- Nu toti copiii ajung sa-si dezvolte abilitati normale de joc si socializare, dar pot sa-si rezolve in terapie unele probleme de comportament, autostimularile, stereotipiile, agresivitatea, astfel incat sa fie acceptati in societate.
- Nu toti copiii vor merge la gradinita si scoala neinsotiti, dar se accepta din ce in ce in ce mai mult copiii in scoli si gradinite asistati.

Dar sunt, si vor fi din ce in mai multi copiii care vor ajunge independenti dupa un an sau doi de terapie, care vor merge firesc la scoala si vor face fata solicitarilor mediului in care traiesc intr-un mod cat mai apropiat de cel normal.

Psiholog Daniela Martinescu

“Trusa de unelte”

De mici, copiii stiu ca o trusa cu unelte contine o varietate de lucruri pentru a repara ceva sau a rezolva o problema. Scopul acestei strategii dezvoltata de Tonny Atwood este de a identifica diferite tipuri de unelte pentru a rezolva problemele emotionale – in special emotiile negative ca anxietate, furie si tristete.

Eliberarea tensiunii

Un ciocan poate reprezenta simbolic eliberarea tensiunii. Se poate desena un ciocan pe hartie si ii sugeram clientului sa-si imagineze o actiune facuta cu ciocanul – aceasta actiune simbolizand eliberarea de energie negativa.

Pentru copiii care nu au inca dezvoltate capacitatile imaginative se pot face direct activitati fizice: batut la tobe, dans, alergare, trambulina.

Copilul poate identifica singur care sunt activitatile prin care isi elibereaza tensiunile. Se pot face si activitati casnice care sa implice copilul. Daca aveti haine vechi puteti sa i le dati copilului pentru a le taia facandu-le carpe pentru sters praful – este o metoda foarte buna pentru eliberarea frustrarii. Alte activitati ar mai putea fi: stors fructe, batut carnea.

Pentru a folosi acest tip de activitati cu success trebuie sa identificam care este cea mai eficienta activitate pentru eliberarea tensiunilor si energiilor negative.

Trebuie sa urmarim copilul si sa-l directionam catre o activitate inainte ca tensiunea sau frustrarea sa se amplifice

Relaxare

Persoanele cu Sindromul Asperger descopera cel mai adesea solitudinea ca fiind cea mai relaxanta. Copiii mici se pot relaxa folosind activitati simple si repetitive – mingi pentru stress etc.

Alte activitati de relaxare pot include masajul, exercitii de respiratie; pentru persoanele care au dezvoltate capacitatile imaginative se pot folosi practici de relaxare imaginative. Ex: ii spunem clientului sa-si imagineze ca are la dispozitie o tabla si un burete si ca scrie cate o litera pe tabla apoi o sterge…………

Acest tip de activitati ajuta la calmarea persoanei si scaderea ritmului inimii.

Uneori interactiunea sociala poate fi perceputa ca stresanta sau frustranta pentru persoanele cu SA de aceea putem sa-i oferim momente de activitati sociale placute si fara stres.

Aceste momente se refera la un contact social suportiv si presupune un timp petrecut cu cineva care trebuie sa-i spuna lucruri placute pentru a-l face sa simta mai bine ( ii face complimente, ii vorbeste despre sentimente placute etc.). Poate fi un bunic intelegator si rabdator sau un prieten, dar trebuie sa tinem minte “doua persoane in jur sunt companie, trei deja sunt multime”. Foarte probabil ca un copil cu SA sa aiba mai mult success intr-o activitate sociala cand sunt doar unu la unu.

Uneori cel mai bun prieten poate fi un animal.

O activitate pozitiva care poate ajuta la calmarea emotiilor negative este aceea de a ajuta pe cineva ( se simte util, este un act altruist). Aceste activitati includ ajutarea cuiva care are dificultati intr-o arie in care copilul este talentat.

Anunt

“Tomi, baietelul nostru de 2 ani si 5 luni, este diagnosticat cu tulburare de spectru autist. Dorim sa incepem terapia ABA pentru el si avem nevoie de absolventi sau studenti la Psihologie sau facultati adiacente pe care sa ii angajam in acest sens. Tomi este vesel, simpatic, curios, inteligent, ii place compania adultilor si suntem siguri ca il veti indragi:) Persoanele interesate trebuie sa fie rabdatoare, punctuale si sa le placa sa se joace si sa lucreze cu copiii.

Contact: Andreea, 0745 079 129.”

Anunt

Familie cu un baietel de 5 ani, diagnosticat cu tulburare pervaziva de dezvoltare, angajam persoane ( absolventi sau studenti la Psihologie sau facultati adiacente) pentru aplicarea terapiei ABA. Candidatul ideal trebuie sa stie sa se joace cu copiii, sa fie echilibrat, punctual si serios. Programul este de 2 ore pe zi, 3 – 4 zile pe saptamana.

Nr. de contact 0743 145 559 (intre orele 18.30 – 20.00)