Category Archives: WORKSHOP-uri

Acreditarea terapeutilor in Analiza Comportamenta Aplicata- RBT- Registered Behavior Analyst

O noua acreditare a fost intodusa  de catre BACB (Behavior Analyst Certification Board) – RBT (Registered Behavior Technician).

RBT (Registered Behavior Technician) este persoana direct responsabila de implementarea planului de interventie pe care il dezvolta coordonatorul echipei (BCBA sau BCaBA).

Pentru a putea obtine acreditarea, terapeutul trebuie sa efectueza cel putin 40 de ore de training apoi vor fi testate abilitatile necesare unui terapeut ABA.

Training-ul  poate fi tinut doar de catre un consultat acreditat international, respectiv BCBA sau BCaBA.

Trainigul trebuie efectuat intr-o perioada de maxim 90 de zile, iar 3 din cele 40 de ore de formare vor fi dedicate exclusiv eticii si conduitei profesionale.

Acest tip de acreditare ar trebui obtinut de catre toti terapeutii care aplica analiza comportamentala in terapia copiilor cu tulburare de spectru autist.

In cadrul Asociatiei de Terapie Comportamentala Aplicata se poate urma un astfel de training pentru terapeuti, formarea fiind sustinuta de catre Anca Dumitrescu, consultant BCBA.

 

This training program is based on the Registered Behavior Technician Task List and is designed to meet the 40-hour training requirement for the RBT credential. The program is offered independent of the BACB.

 

Training-ul va urmari RBT Task List http://bacb.com/Downloadfiles/RBT/RBT_Task_List.pdf

 

Trainig-ul va fi sustinut in limba romana insa o parte din suportul de curs va fi in limba engleza. Tinand cont de acest aspect, cunoasterea limbii engleze este una dintre conditiile de inscriere la curs.

Primul training pentru formarea ca RBT va fi sustinut in perioada 23, 24, 25 iulie si 4, 5, 6 septembrie.

 

Toate detaliile legate de conditiile impuse de BACB pentru aceasta acreditare pot fi gasite pe http://bacb.com/index.php?page=101118

Pentru mai multe detalii si inscriere trimiteti mail pe adresa anca.dumitrescu@asociatiatca.ro.

Scrie un comentariu

Filed under ANALIZA COMPORTAMENTALA APLICATA, Anunturi, AUTISM, CONTACT, Terapie comportamentala, Tulburarile pervazive de dezvoltare, WORKSHOP-uri

Curs ABA Bucuresti- mai, iunie 2014

 CURSUL DE FORMARE CONTINUA

„TEHNICI DE PSIHOTERAPIE COGNITIV COMPORTAMENTALA SI ANALIZA COMPORTAMENTALA APLICATA IN TULBURĂRILE DE SPECTRU AUTIST”. 

Coordonator stiintific: Prof.univ.dr. Daniel David

Cursul va fi sustinut de Anca Dumitrescu (Neagu), psihoterapeut si consultant ABA, acreditat BCBA (Board Certified Behavior Analyst), Claudia Matei, psihopedagog si consultant in curs de acreditare BCaBA si Adriana Pricob, psihoterapeut si consultant in curs de acreditare BCBA.

Cursul este acreditat cu 42 de credite de Colegiul Psihologilor din România.

Descrierea cursului – cursul se adreseaza specialistilor care doresc sa lucreze in acest domeniu sau celor lucreaza deja in domeniul tulburarilor de spectru autist dar doresc sa-si aprofundeze cunostintele. Pot participa deasemenea si studenti sau parinti ai copiilor cu tulburari de spectru autist (insa fara a primi credite din partea Colegiului Psihologilor din Romania– se va primi doar adeverinta de participare). Cursul se va baza pe demonstratii practice astfel incat la final cunostintele dobandite de participanti sa aiba o aplicabilitate cat mai mare.

 

In perioada dintre cele 2 module cursantii vor avea ca teme:

-          Intocmirea evaluarii si a planului de interventie si vor beneficia de supervizare  in realizarea acestora.

-          Realizarea unui scurt filmulet cu aplicarea tehnicilor de terapie discutate la primul modul. In cadrul modulului II participantii vor primi feedback.

Perioadele de sustinere a cursului – 2 module:

-  Modulul II va fi sustinut in 15, 16, 17 mai – joi – 14.00 – 20.00, vineri – 13.00 – 20.00, sambata 9.00 – 16.00.

- Modulul II va fi sustinut in 5, 6, 7 iunie 2014 –  joi – 14.00 – 20.00, vineri – 13.00 – 20.00, sambata 9.00 – 16.00.

Numarul de ore de formare: 42 ore

Numarul de cursanti:  20

FINALITATEA: diploma oferită de Colegiul Psihologilor dinRomania si Asociatia de Psihoterapii Cognitive si Comportamentale din Romania. Credite vor primi doar psihologii cu drept de liberă practică. Pentru a primii cele 42 de credite este necesara participarea la ambele module ale cursului.

Participantii vor primi suportul de curs, in fomat electronic.

Locatie: Str. Chiparosului nr 36, sector 3, Bucuresti

Taxa unui modul este  550 lei pentru psihologii care detin atestat de libera practica

-    480 pentru persoanele care nu fac parte din  Colegiul Psihologilor.

Se va achita o taxa de 200 lei, la inscriere, iar diferenta se va achita in momentul sustinerii primului modul (la fel se va proceda si pentru urmatorul modul).

Plata cursului se va face in contul RO54BPOS72706983451RON01, deschis la BancPost, Agentia Tineretului pe numele Cabinet individual de psihologie Neagu Ancuta.

Persoana de contact:

Psih. Anca Dumitrescu

anca.dumitrescu@asociatiatca.ro

Inscrierile se pot face pana pe data de 9 mai 2014.

Scrie un comentariu

Filed under ANALIZA COMPORTAMENTALA APLICATA, AUTISM, PSIHOTERAPIA COGNITIV COMPORTAMENTALA, Terapie comportamentala, Tulburarile pervazive de dezvoltare, WORKSHOP-uri

Curs ABA

„TEHNICI DE PSIHOTERAPIE COGNITIV COMPORTAMENTALA SI ANALIZA COMPORTAMENTALA APLICATA IN TULBURĂRILE DE SPECTRU AUTIST”. 

Coordonator stiintific: Prof.univ.dr. Daniel David

Cursul va fi sustinut de Anca Dumitrescu (Neagu), psihoterapeut si consultant ABA, acreditat BCBA (Board Certified Behavior Analyst), Claudia Matei, psihopedagog si consultant in curs de acreditare BCaBA si Adriana Pricob, psihoterapeut si consultant in curs de acreditare BCBA.

Cursul este acreditat cu 42 de credite de Colegiul Psihologilor din România.

Descrierea cursului – cursul se adreseaza specialistilor care doresc sa lucreze in acest domeniu sau celor lucreaza deja in domeniul tulburarilor de spectru autist dar doresc sa-si aprofundeze cunostintele. Pot participa deasemenea si studenti sau parinti ai copiilor cu tulburari de spectru autist (insa fara a primi credite din partea Colegiului Psihologilor din Romania– se va primi doar adeverinta de participare). Cursul se va baza pe demonstratii practice astfel incat la final cunostintele dobandite de participanti sa aiba o aplicabilitate cat mai mare.

In perioada dintre cele 2 module cursantii vor avea ca teme:

-          Intocmirea evaluarii si a planului de interventie si vor beneficia de supervizare  in realizarea acestora.

-          Realizarea unui scurt filmulet cu aplicarea tehnicilor de terapie discutate la primul modul. In cadrul modulului II participantii vor primi feedback.

Perioadele de sustinere a cursului – 2 module:

-  Modulul II va fi sustinut in 20, 21, 22 februarie 2014 – joi – 14.00 – 20.00, vineri – 13.00 – 20.00, sambata 9.00 – 15.00.

- Modulul II va fi sustinut in 13, 14, 15 martie 2014 –  joi – 14.00 – 20.00, vineri – 13.00 – 20.00, sambata 9.00 – 15.00.

Numarul de ore de formare: 42 ore

Numarul de cursanti:  20

FINALITATEA: diploma oferită de Colegiul Psihologilor dinRomania si Asociatia de Psihoterapii Cognitive si Comportamentale din Romania. Credite vor primi doar psihologii cu drept de liberă practică. Pentru a primii cele 42 de credite este necesara participarea la ambele module ale cursului.

Participantii vor primi suportul de curs, in fomat electronic.

Locatie: Str. Chiparosului nr 36, sector 3, Bucuresti

Taxa unui modul este  550 lei pentru psihologii care detin atestat de libera practica

-    480 pentru persoanele care nu fac parte din  Colegiul Psihologilor.

Se va achita o taxa de 200 lei, la inscriere, iar diferenta se va achita in momentul sustinerii primului modul (la fel se va proceda si pentru urmatorul modul).

Plata cursului se va face in contul RO54BPOS72706983451RON01, deschis la BancPost, Agentia Tineretului pe numele Cabinet individual de psihologie Neagu Ancuta.

Persoana de contact:

Psih. Anca Dumitrescu

mail: anca.dumitrescu@asociatiatca.ro

Inscrierile se pot face pana pe data de 14 februarie 2014.

„TEHNICI DE PSIHOTERAPIE COGNITIV COMPORTAMENTALA SI ANALIZA COMPORTAMENTALA APLICATA IN TULBURĂRILE DE SPECTRU AUTIST”. 

Tematica detaliata.

1.  Abordarea cazului – care sunt pasii ce trebuie parcursi cand incepem terapia. Rolul coordonatorului, echipei terapeutice si familiei in planul de interventie.

2.  Evaluarea abilitatilor – prezentarea chestionarului “The Carolina Curriculum for Infants and Toddlers with Special Needs” – aplicare si interpretare.

3.   Descrierea principiilor analizei comportamentale aplicate:

  • Ce este analiza comportamentala?
  • Cum se formeaza comportamentul uman – principiile invatarii;
  • Tehnici utilizate in analiza comportamentala;

4.   Analiza comportamentala aplicata in tulburarile de spectru autist:

  • Invatarea in DT (Discrete Trial)
  • Invatarea incidentala
  • Principiile recompensarii;
  • Promptarea si diminuarea prompturilor;
  • Invatarea discriminarii;
  • Modelarea si inlantuirea;
  • Tehnici de modelare comportamentala;
  • Evaluarea situatiei de invatare;
  • Generalizare si mentinere.

5.   Metode de colectare a datelor.

6.   Managementul programului de terapie – cum alternam invatarea in DT, invatarea incidentala, invatarea in mediul natural, notarea, pauzele. Se va discuta deasemenea despre evaluarea situatiei de invatare.

7.   Prezentare studii de caz – prezentare video, filme cu sesiuni de terapie.

8.   Alcatuirea planului de interventie:

  • Cum alegem programele de terapie?
  • Prezentarea programelor terapeutice pe etape de dezvoltare.
  • Analizarea programelor terapeutice in functie de abilitati:
  • Dezvoltarea limbajului receptiv;
  • Dezvoltarea limbajului expresiv;
  • Dezvoltarea comunicarii;
  • Dezvoltarea socializarii;
  • Dezvoltarea abilitatilor cognitive;
  • Dezvoltarea independentei si autonomiei personale

9.   Dezvoltarea comportamentelor verbale:

  • Mand – cum dezvolt repertoriul de cereri al copilului;
  • Tacts – cum determin copilul sa raspunda la stimulii din mediu si nu doar la SD-uri verbale;
  • Intraverbal – dezvoltarea abilitatilor de conversatie;

10.   Analiza functionala a comportamentelor. Colectarea datelor pentru determinarea functiei unui comportament.

11. Tehnici de modelare a comportamentului:

  • Tehnici de utilizare a recompensei (Differential reinforcement, Positive
    reinforcement, Negative reinforcement, Differential Reinforcement for
    Other behaviors, Differential Reinforcement for Alternative behaviors);
  • Tehnici de utilizare a pedepsei;
  • Extinctie;

12.   Aspecte ale monitorizarii activitatii terapeutului – prezentare si exercitii practice utilizand un formular de feedback..

13.   Importanta programelor pentru dezvoltarea autonomiei personale;

14.   Esec vs reusita: am facut totul “ca la carte”, de ce nu se vad rezultate?

-          Intelegerea si implementarea gresita a tehnicilor;

-          Nerespectarea regulilor de catre toti cei implicate in terapie;

-          Lipsa consecventei;

-          Sarirea peste pasi;

-          Lipsa recompenselor;

-          Factori ce tin de copil: varsta, potential, autostimulari.

15.  Generalizare si mentinere.

16.  Sistemului de tokeni – prezentare si exemple variate de aplicare;

17.   Integrarea copiilor cu tulburari de spectru autist in gradinite si scoli normale.

  • Cunostinte necesare “umbrei” in vederea integrarii copilului cu tulburare de spectru autist in gradinita/scoala;
  • Atributiile educatoarei – ce trebuie sa faca educatoarea atunci cand are in clasa un copil cu tulburare de spectru autist?
  • Abilitati/achizitii minime necesare copilului pentru a incepe lucrul la gradinita;
  • Obiectivele generale de atins in scoli/gradinite si modalitati de interventie pentru atingerea lor;
  • Modalitati de prompt la gradinta/dependenta de prompt/reducerea prompului – cand se retrage „umbra”?
  • Comportamentele neadecvate in grupul de copii si modalitati de interventie;
  • Sistemul de recompensare si aplicarea lui la gradinita/ scoala;
  • Diferente in stabilirea obiectivelor integrarii copiilor cu Sindrom Asperger/
    autism inalt functional si a celor cu autism infantil sau retard asociat;

18.    Descrierea caracteristicilor persoanelor cu Sindromul Asperger si Autism inalt functional.

  • Particularitati identificate pe etape de varsta – copilul si adolescentul;
  • Diagnostic diferential;

19.   Particularitati ale tehnicilor Terapiei Cognitiv Comportamentale aplicate in aceste tulburari:

  • Tehnici de dezvoltare a abilitatilor de perspectiva vizuala/ teoria mintii.
  • Identificarea si interpretarea emotiilor;
  • Distorsiunile cognitive – restructurarea cognitiva;
  • Cum dezvolt si utilizez un contract comportamental;
  • Comunicare si relationare;
  • Tehnici de self management;

20.   Exercitii si jocuri de rol pentru dezvoltarea diferitelor abilitati;

21.   Importanta sustinerii terapeutice dupa ce copilul a iesit din programul de recuperare.

http://asociatiatca.ro/?newsletter=curs-de-formare-continua-42-de-credite

Scrie un comentariu

Filed under ANALIZA COMPORTAMENTALA APLICATA, Anunturi, AUTISM, Terapie comportamentala, Tulburarile pervazive de dezvoltare, WORKSHOP-uri

Curs ABA acreditat de Colegiul psihologilor

Asociatia de Psihoterapii Cognitive si Comportamentale din Romania in colaborare cu Asociatia de Terapie Comportamentala Aplicata si Asociatia Pas cu Pas organizeaza CURSUL DE FORMARE CONTINUA „Tehnici de psihoterapie cognitiv comportamentala si analiza comportamentala aplicata in tulburările de spectru autist”.

Coordonator stiintific Prof.univ.dr. Daniel David
Cursul va fi sustinut de Anca Dumitrescu (Neagu), psihoterapeut si consultant ABA, acreditat BCBA (Board Certified Behavior Analyst).

Cursul este acreditat cu 15 credite de Colegiul Psihologilor din România.

Descrierea cursului – cursul se adreseaza specialistilor care lucreaza in domeniul tulburarilor de spectru autist. Pot participa deasemenea si studenti sau parinti ai copiilor cu tulburari de spectru autist (insa fara a primi credite din partea Colegiului Psihologilor din Romania).
Cursul se va baza pe demonstratii practice astfel incat la final cunostintele dobandite de participanti sa aiba o aplicabilitate cat mai mare.

NUMĂRUL DE ORE DE FORMARE: 42 ore

NUMĂRUL DE CURSANŢI:  20

FINALITATEA: diplomă oferită de Colegiul Psihologilor din România şi Asociaţia de Psihoterapii Cognitive si Comportamentale din Romania

Participantii vor primi un suport de curs detaliat, in fomat electronic.

 

PERIOADELE DE SUSTINERE a cursului:3 module (desfasurate pe o perioada de 2 luni) – 3 weekend-uri (vineri si sambata),  fiecare modul avand o durata de 14 ore.

-       Modulul I va fi sustinut in 27, 28 ianuarie (vineri 13.00 – 20.00, sambata 9.00 – 16.00)

-       Modulul II va fi sustinut in 10, 11 februarie (vineri 11.00 – 18.00, sambata 9.00 – 16.00)

-       Modulul III va fi sustinut in 24, 25 februarie (vineri 11.00 – 18.00, sambata 9.00 – 16.00)

TAXA unui modul este de  370 lei;

Se va achita o taxa de 200 lei la inscriere iar diferenta se va achita in momentul sustinerii primului modul (la fel se va proceda si pentru urmatoarele module).

Pentru a primii cele 15 credite este necesara participarea la toate cele 3 module ale cursului.

Plata cursului se va face in contul RO54BPOS72706983451RON01, BancPost, Agentia Tineretului.

Pentru inscriere este necesar sa completati fisa de inscriere si avansul pentru primul modul.

Persoana de contact pentru inscrieri:

Anca Dumitrescu (Neagu)

anca_neagu@asociatiatca.ro

Cursul va avea o mare parte de aplicatii practica – se va lucra si se va da feedback legat de modalitatea de lucru.

Se va discuta deasemenea despre modalitatea de alcatuire a programului de interventie a fiecarui copil in parte.

 

Mai jos gasiti TEMATICA detaliata.

1.  Identificarea si intelegerea aprofundata a caracteristicilor copiilor cu tulburari de spectru autist:

  • Particularitatile limbajului;
  • Dezvoltarea cognitiva;
  • Caracteristici comportamentale;
  • Tulburarile de integrare senzoriala;
  • Dificultati in relationare/ socializare;

2.   Evaluarea abilitatilor – prezentarea chestionarului “The Carolina Curriculum for Infants and Toddlers with Special Needs” – APLICARE SI INTERPRETARE.

3.   Descrierea principiilor ANALIZEI COMPORTAMENTALE APLICATE:

  • Ce este analiza comportamentala?
  • Arii de aplicabilitate ale analizei comportamentale;
  • Cum se formeaza comportamentul uman – principiile invatarii;
  • Tehnici utilizate in analiza comportamentala;

4.   Analiza comportamentala aplicata in tulburarile de spectru autist:

  • Ce este DT (Discrete Trial)?
  • Principiile recompensarii;
  • Promptarea si diminuarea prompturilor;
  • Invatarea discriminarii;
  • Modelarea si inlantuirea;
  • Tehnici de modelare comportamentala;
  • Evaluarea situatiei de invatare;
  • Generalizare si mentinere.

5.   METODE DE COLECTARE A DATELOR.

6.   Abordarea piramidala in terapia de recuperare a tulburarilor de spectru autist.

  • Comunicare functionala si abilitati sociale;
  • Schimbarea comportamentelor neadecvate;
  • Sistemul de recompense;
  • Obiective functionale.

7.   Prezentare studii de caz – PREZENTARE VIDEO, FILME CU SESIUNI DE TERAPIE.

8.   ALCATUIREA PLANULUI DE INTERVENTIE;

  • Cum alegem programele de terapie?
  • Prezentarea programelor terapeutice pe etape de dezvoltare.
  • Analizarea programelor terapeutice in functie de abilitati:
  • Dezvoltarea limbajului receptiv;
  • Dezvoltarea limbajului expresiv;
  • Dezvoltarea comunicarii;
  • Dezvoltarea socializarii;
  • Dezvoltarea abilitatilor cognitive;
  • Dezvoltarea independentei si autonomiei personale

9.   Verbal behavior – Comportament verbal:

  • Mand;
  • Tacts;
  • Intraverbal;

10.   Construirea programelor pentru dezvoltarea limbajului expresiv;

11.   COMUNICARE FUNCTIONALA;

12.   Analiza FUNCTIONALA a comportamentelor;

13. Tehnici de modelare a comportamentului:

  • Tehnici de utilizare a recompensei (Differential reinforcement, Positive reinforcement, Negative reinforcement, Differential Reinforcement for Other behaviors, Differential Reinforcement for Alternative behaviors);
  • Tehnici de utilizare a pedepsei;
  • Extinctie;
  • Modelare;
  • Inlantuire;

14.    Descrierea caracteristicilor persoanelor cu Sindromul Asperger si Autism inalt functional.

  • Particularitati identificate pe etape de varsta – copilul si adolescentul;
  • Diagnostic diferential;
  • Strategii compensatorii si de adaptare la „a fi diferit”;

15.    Chestionare si scale aplicate in Sindromul Asperger;

16. Principii de psihoterapie cognitiv comportamentala:

  • Formele de gandire distorsionata;
  • Abordarea gandurilor negative;

17.   Particularitati ale tehnicilor TCC aplicate in aceste tulburari:

  • Relatia psihoterapeutica;
  • Pasii demersului terapeutic;
  • TEORIA MINTII;
  • Educatia afectiva;
  • Distorsiunile cognitive;
  • Dezvoltarea constientizarii de sine;
  • Comunicare si relationare;
  • Anxietatea;
  • Management comportamental;
  • Tehnici de relaxare.

18.   EXERCITII SI JOCURI DE ROL pentru dezvoltarea diferitelor abilitati;

19.   PREZENTARE STUDII DE CAZ.

20.   Integrarea copiilor cu tulburari de spectru autist in gradinite si scoli normale.

  • Cunostinte necesare “umbrei” in vederea integrarii copilului cu tulburare de spectru autist in gradinita/scoala;
  • Atributiile educatoarei – ce trebuie sa faca educatoarea atunci cand are in clasa un copil cu tulburare de spectru autist?
  • Abilitati/achizitii minime necesare copilului pentru a incepe lucrul la gradinita;
  • Obiectivele generale de atins in scoli/gradinite si modalitati de interventie pentru atingerea lor;
  • Relatia intre dezvoltarea cognitiva, teoria mintii si integrarea sociala;
  • Modalitati de prompt la gradinta/dependenta de prompt/reducerea prompului – cand se retrage „umbra”?
  • Comportamentele neadecvate in grupul de copii si modalitati de interventie;
  • Colectarea datelor referitor la comportamentele neadecvate si abilitatile care trebuie dezvoltate la gradinita/ scoala;
  • Sistemul de recompensare si aplicarea lui la gradinita/ scoala;
  • Diferente in stabilirea obiectivelor integrarii copiilor cu Sindrom Asperger/ autism inalt functional si a celor cu autism infantil sau retard asociat;

21.   Importanta SUSTINERII TERAPEUTICE dupa ce copilul a iesit din programul de recuperare.

Scrie un comentariu

Filed under WORKSHOP-uri

Workshop Sindromul Asperger

Sunt diferit si special in acelasi timp…. am SINDROM ASPERGER

Sindromul Asperger a fost definit pentru prima data de Dr. Hans Asperger, care in 1944 a observat ca acest grup de copiii care ajungeau la el in clinica aveau caracteristici similare in ceea ce priveste personalitatea si comportamentul.

Copiii si adulti cu Sindromul Asperger pot beneficia mult in urma terapiei insa terapia trebuie sa se bazeze pe intelegerea naturii Sindromului Asperger, in special a abilitatilor persoanelor cu aceste tipuri de tulburari de a intelege propriile ganduri si ale celorlalti si abilitatile de a comunica.

Intelegand mai bine sindromul, pe viitor am putea ca in cazul persoanelor cu SA dezvoltam o perspectiva teoretica si psihoterapeutica cu totul noua, bazata nu pe abilitati, experiente si ganduri ale copiilor tipici ci pe un profil diferit al abilitatilor, experientelor si gandurilor copiilor cu SA.

Va astept sa participati la un nou workshop despre SINDROMUL ASPERGER.

Workshop-ul va fi sustinut vineri, 30 septembrie la sediul ATCA (intre orele 15.00 – 20.00).

Locatia: Str. Constantin Caracas nr.59, sector 1, Bucuretsi

Veti primi o diploma de participare si un suport de curs.

OBIECTIVELE WORKSHOP-ului

  • identificarea caracteristicilor persoanelor cu Sindromul Asperger si Autism inalt functional;
  • intelegerea principiilor Analizei Comportamentale Aplicate si Terapiei Cognitiv Comportamentale aplicate in aceste tulburari;
  • formarea de deprinderi practice de aplicare a tehnicilor prezentate.

TEMATICA

1. Descrierea caracteristicilor persoanelor cu Sindromul Asperger si Autism inalt functional:

  • Particularitati identificate pe etape de varsta – copilul si adolescentul
  • Diagnostic diferential;
  • Strategii compensatorii si de adaptare la „a fi diferit”;

2. Chestionare si scale aplicate in Sindromul Asperger.

3. Principii de psihoterapie cognitiv comportamentala:

  • Formele de gandire distorsionata;
  • Abordarea gandurilor negative;

4. Particularitati ale tehnicilor TCC aplicate in aceste tulburari:

  • Relatia psihoterapeutica;
  • Pasii demersului terapeutic;
  • Teoria mintii;
  • Educatia afectiva;
  • Distorsiunile cognitive;
  • Dezvoltarea constientizarii de sine;
  • Comunicare si relationare;
  • Anxietatea;
  • Management comportamental;
  • Tehnici de relaxare.

5. Exercitii si jocuri de rol pentru dezvoltarea diferitelor abilitati;

6. Prezentare studii de caz – video.

 

Taxa de participare: 100 lei

Inscrierile se fac pana pe data de 27 septembrie.

Plata cursului se va face in contul RO54BPOS72706983451RON01, BancPost, Agentia Tineretului.

Trainer: Anca Dumitrescu (Neagu), psihoterapeut si consultant acreditat BCBA

Detalii legate de inscriere:

Eugen But

Mail: eugenbut@yahoo.com

tel:  0721 829 082 (intre orele 10.00 – 16.00)

Un comentariu

Filed under WORKSHOP-uri

„Tehnici de psihoterapie cognitiv comportamentala si analiza comportamentala aplicata in tulburările de spectru autist”, curs acreditat de Colegiul psihologilor din Romania

Asociatia de Psihoterapii Cognitive si Comportamentale din Romania in colaborare cu Asociatia de Terapie Comportamentala Aplicata organizeaza CURSUL DE FORMARE CONTINUA „Tehnici de psihoterapie cognitiv comportamentala si analiza comportamentala aplicata in tulburările de spectru autist”.

Coordonator stiintific Prof.univ.dr. Daniel David
Cursul va fi sustinut de Anca Dumitrescu (Neagu), psihoterapeut si consultant ABA, acreditat BCBA (Board Certified Behavior Analyst).

Cursul este acreditat cu 15 credite de Colegiul Psihologilor din România.

Descrierea cursului – cursul se adreseaza specialistilor care lucreaza in domeniul tulburarilor de spectru autist. Pot participa deasemenea si studenti sau parinti ai copiilor cu tulburari de spectru autist (insa fara a primi credite din partea Colegiului Psihologilor din Romania).
Cursul se va baza pe demonstratii practice astfel incat la final cunostintele dobandite de participanti sa aiba o aplicabilitate cat mai mare.

NUMĂRUL DE ORE DE FORMARE: 42 ore

NUMĂRUL DE CURSANŢI: 20

FINALITATEA: diplomă oferită de Colegiul Psihologilor din România şi Asociaţia de Psihoterapii Cognitive si Comportamentale din Romania

Participantii vor primi un suport de curs detaliat, in fomat electronic.

PERIOADELE DE SUSŢINERE A WORKSHOP-ului: 2 module (desfasurate pe o perioada de 2 luni) – 2 weekend-uri (vineri, sambata si duminica), un weekend pe luna.

Modulul I va fi sustinut in 4, 5, 6 FEBRUARIE 2011 (vineri 14.00 – 20.00, sambata 9.00 – 17.00, duminica 9.00 – 16.00).

Modulul II va fi sustinut in perioada 4, 5, 6 MARTIE 2011 (vineri 14.00 – 20.00, sambata 9.00 – 17.00, duminica 9.00 – 16.00).

TAXA unui modul este de 550 lei.

Se va achita o taxa de 200 lei la inscriere iar diferenta se va achita in momentul sustinerii primului modul. Taxa celui de-al doilea modul se va achita in momentul sustinerii acetuia.

Plata cursului se va face in contul RO54BPOS72706983451RON01, BancPost, Agentia Tineretului.

Pentru detalii legate de procedura de inscriere trimiteti mail pe adresa anca_neagu@asociatiatca.ro

Psih. Anca Dumitrescu (Neagu)
mail: anca_neagu@asociatiatca.ro
tel: 0743 145 559

Locatie: Bucuresti, Centrul ATCA, Bd. Dacia nr. 44

Inscrierile se pot face pana pe data de 29 Ianuarie.

Mai jos gasiti TEMATICA detaliata, pentru fiecare modul in parte.

MODULUL I – 21 ore

1.  Identificarea si intelegerea aprofundata a caracteristicilor copiilor cu tulburari de spectru autist:

  • Particularitatile limbajului;
  • Dezvoltarea cognitiva;
  • Caracteristici comportamentale;
  • Tulburarile de integrare senzoriala;
  • Dificultati in relationare/ socializare;

2.   Evaluarea abilitatilor – prezentarea chestionarului “The Carolina Curriculum for Infants and Toddlers with Special Needs” – APLICARE SI INTERPRETARE.

3.   Descrierea principiilor ANALIZEI COMPORTAMENTALE APLICATE:

  • Ce este analiza comportamentala?
  • Arii de aplicabilitate ale analizei comportamentale;
  • Cum se formeaza comportamentul uman – principiile invatarii;
  • Tehnici utilizate in analiza comportamentala;

4.   Analiza comportamentala aplicata in tulburarile de spectru autist:

  • Ce este DT (Discrete Trial)?
  • Principiile recompensarii;
  • Promptarea si diminuarea prompturilor;
  • Invatarea discriminarii;
  • Modelarea si inlantuirea;
  • Tehnici de modelare comportamentala;
  • Evaluarea situatiei de invatare;
  • Generalizare si mentinere.

5.   METODE DE COLECTARE A DATELOR.

6.   Abordarea piramidala in terapia de recuperare a tulburarilor de spectru autist.

  • Comunicare functionala si abilitati sociale;
  • Schimbarea comportamentelor neadecvate;
  • Sistemul de recompense;
  • Obiective functionale.

7.   Prezentare studii de caz – PREZENTARE VIDEO, FILME CU SESIUNI DE TERAPIE.

8.   ALCATUIREA PLANULUI DE INTERVENTIE;

  • Cum alegem programele de terapie?
  • Prezentarea programelor terapeutice pe etape de dezvoltare.
  • Analizarea programelor terapeutice in functie de abilitati:
  • Dezvoltarea limbajului receptiv;
  • Dezvoltarea limbajului expresiv;
  • Dezvoltarea comunicarii;
  • Dezvoltarea socializarii;
  • Dezvoltarea abilitatilor cognitive;
  • Dezvoltarea independentei si autonomiei personale

9.   Verbal behavior – Comportament verbal:

  • Mand;
  • Tacts;
  • Intraverbal;

10.   Construirea programelor pentru dezvoltarea limbajului expresiv;

11.   COMUNICARE FUNCTIONALA;

MODULUL II – 21 ore

12.   Analiza FUNCTIONALA a comportamentelor;

13. Tehnici de modelare a comportamentului:

  • Tehnici de utilizare a recompensei (Differential reinforcement, Positive reinforcement, Negative reinforcement, Differential Reinforcement for Other behaviors, Differential Reinforcement for Alternative behaviors);
  • Tehnici de utilizare a pedepsei;
  • Extinctie;
  • Modelare;
  • Inlantuire;

14.    Descrierea caracteristicilor persoanelor cu Sindromul Asperger si Autism inalt functional.

  • Particularitati identificate pe etape de varsta – copilul si adolescentul;
  • Diagnostic diferential;
  • Strategii compensatorii si de adaptare la „a fi diferit”;

15.    Chestionare si scale aplicate in Sindromul Asperger;

16. Principii de psihoterapie cognitiv comportamentala:

  • Formele de gandire distorsionata;
  • Abordarea gandurilor negative;

17.   Particularitati ale tehnicilor TCC aplicate in aceste tulburari:

  • Relatia psihoterapeutica;
  • Pasii demersului terapeutic;
  • TEORIA MINTII;
  • Educatia afectiva;
  • Distorsiunile cognitive;
  • Dezvoltarea constientizarii de sine;
  • Comunicare si relationare;
  • Anxietatea;
  • Management comportamental;
  • Tehnici de relaxare.

18.   EXERCITII SI JOCURI DE ROL pentru dezvoltarea diferitelor abilitati;

19.   PREZENTARE STUDII DE CAZ.

20.   Integrarea copiilor cu tulburari de spectru autist in gradinite si scoli normale.

  • Cunostinte necesare “umbrei” in vederea integrarii copilului cu tulburare de spectru autist in gradinita/scoala;
  • Atributiile educatoarei – ce trebuie sa faca educatoarea atunci cand are in clasa un copil cu tulburare de spectru autist?
  • Abilitati/achizitii minime necesare copilului pentru a incepe lucrul la gradinita;
  • Obiectivele generale de atins in scoli/gradinite si modalitati de interventie pentru atingerea lor;
  • Relatia intre dezvoltarea cognitiva, teoria mintii si integrarea sociala;
  • Modalitati de prompt la gradinta/dependenta de prompt/reducerea prompului – cand se retrage „umbra”?
  • Comportamentele neadecvate in grupul de copii si modalitati de interventie;
  • Colectarea datelor referitor la comportamentele neadecvate si abilitatile care trebuie dezvoltate la gradinita/ scoala;
  • Sistemul de recompensare si aplicarea lui la gradinita/ scoala;
  • Diferente in stabilirea obiectivelor integrarii copiilor cu Sindrom Asperger/ autism inalt functional si a celor cu autism infantil sau retard asociat;

21.   Importanta SUSTINERII TERAPEUTICE dupa ce copilul a iesit din programul de recuperare.

Scrie un comentariu

Filed under WORKSHOP-uri

TEHNICI DE TERAPIE in AUTISM si SINDROMUL ASPERGER – BUCURESTI – 3,4 decembrie

Asociatia de Terapie Comportamentala Aplicata organizeaza cursul “Analiza Comportamentala Aplicata in tulburarile de spectru autist”.

Cursul va fi sustinut de Anca Dumitrescu (Neagu), psihoterapeut si consultant ABA, acreditat BCBA (Board Certified Behavior Analyst).

Se pot inscrie specialisti (psihologi, psihopedagogi, terapeuti ABA, educatori etc) si parinti ai copiilor cu astfel de tulburari.

Participantii vor primii diploma de participare si suport de curs in format electronic.
Cursul va avea 2 module.

  • Modulul I  – Analiza Comportamentala Aplicata si Autismul

1. Analiza comportamentala aplicata in tulburarile de spectru autist:
• Ce este DT (Discrete Trial)?
• Principiile recompensarii;
• Promptarea si diminuarea prompturilor;
• Invatarea discriminarii;
• Modelarea si inlantuirea;
• Tehnici de modelare comportamentala;
• Evaluarea situatiei de invatare;
• Generalizare si mentinere.

2. Evaluarea abilitatilor copiilor cu tulburari de spectru autist – The Carolina Curriculum for Infants and Toddlers with Special Needs.

3. Metode de colectare a datelor.

4. Abordarea piramidala in terapia de recuperare a tulburarilor de spectru autist.
• Comunicare functionala si abilitati sociale;
• Schimbarea comportamentelor neadecvate;
• Sistemul de recompense;
• Obiective functionale.

5. Alcatuirea planului de interventie;
• Cum alegem programele de terapie?
• Prezentarea programelor terapeutice pe etape de dezvoltare.
• Analizarea programelor terapeutice in functie de abilitatile pe care dorim sa le dezvoltam:
– Dezvoltarea limbajului receptiv;
– Dezvoltarea limbajului expresiv;
– Dezvoltarea comunicarii;
– Dezvoltarea socializarii;
– Dezvoltarea abilitatilor cognitive;
– Dezvoltarea independentei si autonomiei personale

6. COMUNICARE FUNCTIONALA

7. Analiza FUNCTIONALA a comportamentelor

 

  • Modulul II – Sindromul Asperger si TEORIA MINTII

1. Descrierea caracteristicilor persoanelor cu Sindromul Asperger si Autism inalt functional:
• Particularitati identificate pe etape de varsta – copilul si adolescentul
• Diagnostic diferential;
• Strategii compensatorii si de adaptare la „a fi diferit”;

2. Chestionare si scale aplicate in Sindromul Asperger.

3. Principii de psihoterapie cognitiv comportamentala:
• Formele de gandire distorsionata;
• Abordarea gandurilor negative;

4. Particularitati ale tehnicilor TCC aplicate in aceste tulburari:
• Relatia psihoterapeutica;
• Pasii demersului terapeutic;
• TEORIA MINTII si conexiuni de gandire in Sindromul Asperger;
• Educatia afectiva;
• Distorsiunile cognitive;
• Dezvoltarea constientizarii de sine;
• Comunicare si relationare;
• Anxietatea;
• Management comportamental;
• Tehnici de relaxare.

5. Exercitii si jocuri de rol pentru dezvoltarea diferitelor abilitati;

4. Prezentare studii de caz.

Taxa curs: 200 lei

Taxa unui modul este de 100 lei. Participantii se pot inscrie la curs urmand cele 2 module dar pot opta si pentru participarea la unul dintre module.

  • Modulul I va fi sustinut Vineri 3 Decembrie (15.00 – 20.00)
  • Modulul II va fi sustinut Sambata 4 Decembrie (10.00 – 15.00)

Pentru inscrieri trimiteti un mail cu datele personale (specificati modulul pentru care optati) la:
Psih. Anca Dumitrescu (Neagu)
mail: anca_neagu@asociatiatca.ro
tel: 0743 145 559
Locatie: Centrul ATCA, Bd. Dacia nr. 44

Inscrierile se pot face pana pe data de 29 noiembrie.

 

Scrie un comentariu

Filed under WORKSHOP-uri